**Onderdeel van publicatie:** [Werkprogramma 2026-2027: ‘Bescherm wat mensen bindt’](https://www.unesco.nl/werkprogramma)

**Publicatiedatum:** 2 maart 2026
**Laatst gewijzigd:** 27 maart 2026

**Type:** Werkprogramma

**Auteur:** [Marielies Schelhaas](https://www.unesco.nl/medewerker/marielies-schelhaas)
![cover_werkprogramma_2026-2027_def.jpg](https://www.unesco.nl/sites/default/files/2026-03/cover_werkprogramma_2026-2027_def.jpg)
**Bijschrift afbeelding:** Cover van het Werkprogramma 'Bescherm wat mensen bindt' 2026-2027.
**Bijlage:** [Werkprogramma_NL_UNESCO_Commissie_2026-2027.pdf](https://www.unesco.nl/sites/default/files/2026-03/Werkprogramma_NL_UNESCO_Commissie_2026-2027.pdf)

# Thema 3: De wetenschap is van iedereen 

Wetenschap helpt ons de wereld beter te begrijpen en goede keuzes te maken, van klimaatbeleid tot zorg voor cultureel erfgoed. Maar dan moeten mensen kennis kunnen vertrouwen, er toegang toe hebben en zich erin herkennen. De Nederlandse UNESCO Commissie wil daarom dat wetenschap open is, veilig is voor onderzoekers en kansen biedt aan iedereen. We werken aan drie zaken: veilige werkomstandigheden voor wetenschappers, meer kansen voor vrouwen in de wetenschap en het maken en delen van kennis met de samenleving.


## Inhoudsopgave

[Werkprogramma 2026-2027: ‘Bescherm wat mensen bindt’](https://www.unesco.nl/werkprogramma)
- [Waar we voor staan ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/waar-we-voor-staan)
- [Wat we willen bereiken ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/wat-we-willen-bereiken)
- [Wat gaan we daarvoor doen ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/wat-gaan-we-daarvoor-doen)
- [Meer impact door prioritering, samenhang en ruimte voor actualiteit ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/meer-impact-door-prioritering-samenhang-en-ruimte-voor-actualiteit)
- [Waar komen we vandaan? ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/waar-komen-we-vandaan)
- [Thema 1: Versterken van het netwerk van de Nederlandse UNESCO-erkenningen](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen)
  - [Versterken van het netwerk ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/versterken-van-het-netwerk)
  - [Werelderfgoed ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/werelderfgoed)
  - [Immaterieel Erfgoed ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/immaterieel-erfgoed)
  - [Documentair erfgoed – Memory of the World ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/documentair-erfgoed-memory-of-the-world)
  - [UNESCO Scholen ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/unesco-scholen)
  - [UNESCO Leerstoelen ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/unesco-leerstoelen)
  - [UNESCO Gebieden: Geoparken en Mens & Biosfeergebieden ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/unesco-gebieden-geoparken-en-mens-biosfeergebieden)
  - [UNESCO Stedennetwerken ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/unesco-stedennetwerken)
  - [Herdenkingsplekken Slavernijverleden ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-1-versterken-van-het-netwerk-van-de-nederlandse-unesco-erkenningen/herdenkingsplekken-slavernijverleden)
- [Thema 2: Onderwijs voor veerkracht in een veranderende samenleving ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-2-onderwijs-voor-veerkracht-een-veranderende-samenleving)
  - [Nieuwkomersonderwijs](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-2-onderwijs-voor-veerkracht-een-veranderende-samenleving/nieuwkomersonderwijs)
  - [Wereldburgerschap ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-2-onderwijs-voor-veerkracht-een-veranderende-samenleving/wereldburgerschap)
  - [Leraren: Recommendation on the status of the teacher ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-2-onderwijs-voor-veerkracht-een-veranderende-samenleving/leraren-recommendation-the-status-of-the-teacher)
  - [Leraren en AI ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-2-onderwijs-voor-veerkracht-een-veranderende-samenleving/leraren-en-ai)
- [Thema 3: De wetenschap is van iedereen ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-3-de-wetenschap-van-iedereen)
  - [Vrije en veilige wetenschap ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-3-de-wetenschap-van-iedereen/vrije-en-veilige-wetenschap)
  - [For Women in Science ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-3-de-wetenschap-van-iedereen/women-science)
  - [Open Wetenschap ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-3-de-wetenschap-van-iedereen/open-wetenschap)
- [Thema 4: Cultuur en erfgoed als fundament van een verbonden en weerbare samenleving ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-4-cultuur-en-erfgoed-als-fundament-van-een-verbonden-en-weerbare-samenleving)
  - [Weerbaar erfgoed en een weerbare samenleving ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-4-cultuur-en-erfgoed-als-fundament-van-een-verbonden-en-weerbare-samenleving/weerbaar-erfgoed-en-een-weerbare-samenleving)
  - [Gelijke waardering van alle vormen van cultuur en erfgoed ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-4-cultuur-en-erfgoed-als-fundament-van-een-verbonden-en-weerbare-samenleving/gelijke-waardering-van-alle-vormen-van-cultuur-en-erfgoed)
- [Thema 5: Bescherming en verantwoordelijkheid van vrije media](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-5-bescherming-en-verantwoordelijkheid-van-vrije-media)
  - [Vertrouwen en verantwoordelijkheid van media ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-5-bescherming-en-verantwoordelijkheid-van-vrije-media/vertrouwen-en-verantwoordelijkheid-van-media)
  - [Het belang van vrije media ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-5-bescherming-en-verantwoordelijkheid-van-vrije-media/het-belang-van-vrije-media)
- [Programmabrede thema’s ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/programmabrede-themas)
  - [Samenwerking overheid ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/programmabrede-themas/samenwerking-overheid)
  - [Communicatie ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/programmabrede-themas/communicatie)
  - [Cariben ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/programmabrede-themas/cariben)
  - [Jongeren ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/programmabrede-themas/jongeren)
  - [Internationale UNESCO Commissies ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/programmabrede-themas/internationale-unesco-commissies)
  - [UNESCO Internationaal ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/programmabrede-themas/unesco-internationaal)
- [Samenstelling Nederlandse UNESCO Commissie en bureau (01-01-2026) ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/samenstelling-nederlandse-unesco-commissie-en-bureau-01-01-2026)
- [Lijst van Nederlandse UNESCO-erkenningen (Koninkrijk) (01-01-2026)](https://www.unesco.nl/werkprogramma/lijst-van-nederlandse-unesco-erkenningen-koninkrijk-01-01-2026)
[← Vorige: Thema 2: Onderwijs voor veerkracht in een veranderende samenleving ](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-2-onderwijs-voor-veerkracht-een-veranderende-samenleving)
[Volgende: Thema 4: Cultuur en erfgoed als fundament van een verbonden en weerbare samenleving  →](https://www.unesco.nl/werkprogramma/thema-4-cultuur-en-erfgoed-als-fundament-van-een-verbonden-en-weerbare-samenleving)