Negen principes voor het gebruik van AI in het onderwijs

Gebruikers moeten onderwijstools kunnen evalueren op hun ecologische voetafdruk, aangezien het energieverbruik van AI-systemen sterk kan variëren. Terwijl een basaal adaptief leerplatform minimale milieueffecten kan hebben, gebruiken generatieve AI-toepassingen of grootschalige data-analyse aanzienlijk meer energie. Instellingen moeten de ‘milieukosten’ van dergelijke tools afwegen tegen hun educatieve waarde.

Kernvraag: Staan de milieueffecten van deze AI-toepassing in verhouding tot het educatieve belang van de taak die het uitvoert, en zijn er maatregelen getroffen om de ecologische voetafdruk te beperken?