UNESCO bevordert vrede, interculturele dialoog en duurzame ontwikkeling door onderwijs, wetenschap, cultuur en communicatie

Nieuws & achtergronden

Filter op:

Op 4 april is Mary Kachavos, student aan de Vrije Universiteit in Amsterdam, verkozen tot VN-jongerenvertegenwoordiger naar UNESCO.

Op 1 juni organiseerde de Nationale UNESCO Commissie een debat over de omgang met lastige onderwerpen in de klas. Wat te doen als een leerling radicaliseert? Waar ligt de kracht van docenten om te handelen. Hoe breng je een zinvol gesprek op gang met wederzijds respect? Een kort verslag.

13jun

Op zaterdag 13 en zondag 14 juni vindt de vierde editie van het landelijke Werelderfgoedweekend plaats. De werelderfgoedsites in Nederland organiseren dan tal van activiteiten rondom het thema van dit jaar: ‘Werelderfgoed door het oog van de lens’. Ontdek en beleef op locatie wat deze gebieden en gebouwen zo uniek in de wereld maakt!

Foto: Corine Vis

Corine Vis, onderzoeker voor UNESCO/SLO, schrijft over haar ervaringen in Afrika waar ze resultaten toetst van haar eerdere onderzoek. Dat richtte zich op de vraag hoe internationale samenwerking op het gebied van onderwijs en curriculumontwikkeling geoptimaliseerd kan worden. Het project blijkt niet soepel te lopen.

Palmyra in Syrië. (Foto: CC/Alper Çuğun)

OPINIE — Andrée van Es schrijft in haar column over de verbinding die erfgoed biedt met het verleden. Dat de waarde van ‘stenen’ vooral zit in het erkennen van de geschiedenis van gemeenschappen, met alle lastige kanten die daarbij horen.

Fishermen unloading their catch to the local fish market in the Mekong Delta. (Photo: CC/Esin Üstün)

The Hague Institute for Global Justice has published a new policy brief on adaptive delta governance. Based on an analysis of the challenges in three deltas, the brief provides recommendations for dealing with the uncertainties of the impacts of climate change, on closing the innovation gap between science, policy and society, and on facilitating effective stakeholder participation, learning and integration.

Les op een UNESCO-school (Foto: Arenda Oomen)

Welke kennis en vaardigheden hebben leerlingen voor nu en in de toekomst nodig? De Rijksoverheid wil hierover een dialoog aangaan met leerlingen, leraren, ouders, scholen en andere belangstellenden. Dit moet leiden tot een vernieuwd curriculum. Aan deze discussie over de toekomst van het onderwijs nemen de UNESCO-scholen graag deel.

1jun

De Nationale UNESCO Commissie organiseert ter gelegenheid van het 70-jarig bestaan van UNESCO een feestelijke bijeenkomst in Rotterdam. Onderdeel hiervan is een debat over de kracht van docenten om te handelen in de klas als er lastige onderwerpen langskomen. Zijn docenten soms handelingsverlegen of juist niet?

Van 19 tot 22 mei vond in Korea het World Education Forum plaats. Tijdens deze bijeenkomst evalueerde de internationale gemeenschap de Millenniumdoelstellingen. Daarnaast besprak men de Post-2015 agenda, waarin nieuwe doelstellingen worden geformuleerd.